北京初中化学概念辨析，准确区分易混淆的化学术语

　　在初中化学学习中，有许多概念容易被混淆，准确区分这些概念对于理解化学知识、正确解答化学问题至关重要。北京中考信息网将对一些常见的易混淆化学术语进行深入辨析。

　　一、“化学变化” 和 “化学性质”

　　(一)概念区分

　　化学变化

　　“化学变化” 是一个正在(或已经)发生的有新物质生成的变化过程。例如，镁在空气中燃烧就是一个化学变化的过程。

　　化学性质

　　“化学性质” 则是物质在化学变化中表现出来的性质。如酒精能燃烧，表述了酒精的化学性质 —— 可燃性。

　　(二)语言描述特点

　　化学性质的语言描述是在化学变化描述的基础上加一些表示能力的字眼，如 “易”、“能”、“会”、“可以”、“难” 等。

　　(三)练习解析

　　练习中，A 选项镁在空气中燃烧表述了化学变化 —— 燃烧;食物在夏天易变质，表述了食物的化学性质，即在夏天容易发生化学变化的能力。B 选项碱式碳酸铜受热易分解表述的是化学性质，面包发霉是化学变化;C 选项石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体表述的是化学性质，蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水表述的也是化学性质;D 选项铁丝在氧气中燃烧和钢铁在潮湿的空气中生锈都是化学变化。所以答案是 A。

　　二、“燃烧”、“点燃”、“加热” 和 “高温”

　　(一)概念解析

　　燃烧

　　“燃烧” 是反应现象，不是反应条件。例如，铁在氧气中燃烧，燃烧是描述这个反应正在发生的现象。

　　点燃、加热、高温

　　“点燃”、“加热” 和 “高温” 则是反应条件，目的都是提供反应物所需能量，促使反应发生。

　　“点燃” 是物质直接接触火焰并使其燃烧。如铁丝在氧气中燃烧的条件是点燃。

　　“加热” 是物质未直接接触热源而吸收到热量，温度一般不超过 500℃，在实验室中，一般用酒精灯提供加热条件。例如，氧化铜和氢气反应的条件是加热。

　　“高温” 一般是指 800℃以上，一般的火焰无法达到的温度，在实验室时一般用酒精喷灯提供高温条件。一般只有在固体与固体及固体分解时使用。如碳酸钙分解为氧化钙和二氧化碳的条件是高温。

　　(二)练习答案分析

　　氧化铜 + 氢气→铜 + 水，反应条件是加热。因为氢气还原氧化铜需要一定的温度，但这个温度一般用酒精灯加热即可达到。

　　氧化铜 + 碳→铜 + 二氧化碳，反应条件也是加热。碳还原氧化铜同样需要一定温度，通常用酒精灯加热可以进行反应。

　　碳酸钙→氧化钙 + 二氧化碳，反应条件是高温。碳酸钙分解需要较高的温度，一般用酒精喷灯提供高温条件。

　　铁 + 氧气→四氧化三铁，反应条件是点燃。铁在氧气中燃烧，需要点燃才能发生反应。

　　三、“烟” 和 “雾” 的区别

　　烟

　　“烟” 是大量固体小颗粒分散到空气中形成的，它属于固体。例如，磷在空气中燃烧，产生的大量白烟就是五氧化二磷的固体小颗粒。

　　雾

　　“雾” 是大量小液滴分散到空气中形成的，它属于液体。比如，打开浓盐酸的瓶盖，会发现在瓶口上方出现白雾，这些白雾就是盐酸的小液滴。

　　四、“气味” 和 “味道” 的区别

　　气味

　　“气味” 是用鼻子闻出来的。例如，我们可以通过闻气味来判断一瓶未知液体是否是酒精。

　　味道

　　“味道” 是用嘴尝出来的。但在化学实验中，不能随意品尝未知物质的味道，因为可能存在危险。

　　五、“焰” 和 “光” 的区别

　　焰

　　“焰” 是可燃性气体，熔沸点低、易气化的可燃性固体、液体燃烧时形成的。如氢气、甲烷、酒精、硫等在燃烧时会产生火焰。例如，硫在空气中燃烧现象是发出淡蓝色火焰。

　　光

　　“光” 是木炭、镁条等高沸点难气化的可燃物燃烧时，温度达不到气化的条件，因此只会发光，不可能产生火焰。例如，木炭在氧气中燃烧现象是发出白光。

　　六、“浑浊” 和 “混浊” 的区别

　　浑浊

　　“浑浊” 是由于沉淀或沉积物而混浊不清。例如，二氧化碳通入澄清石灰水中，反应生成了碳酸钙白色沉淀，使澄清石灰水变浑浊。

　　混浊

　　“混浊” 是水、空气等含有杂质，不清洁，不明澈。例如，被污染的河水可能是混浊的。

　　七、“碳” 和 “炭”

　　碳

　　“碳” 是指碳元素，是一个与化学的 “元素” 密切相关的概念，只用作化学用语，在表示元素和含碳的化合物时使用。如：二氧化碳，碳化物，碳酸等。

　　炭

　　“炭” 是指无恒定组成及性质的含碳的具体物质。如：炭黑、木炭、活性炭、煤炭等，它们都是由碳元素组成的单质。

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