2023年北京朝阳初三一模语文试卷&答案

　　初三语文一模怎样体现语文能力?北京朝阳试卷如何指引复习方向?和北京中考信息网一起看看吧。

2023北京朝阳初三一模语文.pdf

　　一、基础・运用：注重积累与应用

　　(一)阅读活动多形式考查

　　海报解说与词语辨析

　　学校 “书香润泽” 阅读活动的启动环节，通过学生会主席发言稿及宣传海报，考查学生对 “书香润泽” 含义的理解。如根据语境，其指阅读滋养心灵。同时，对词语中错别字和加点字读音的判断，如 “垦切” 应为 “恳切”，“澄” 读 “chéng”，“禁” 读 “jìn”，“品味” 使用正确，“品位” 用法错误等，检验了学生的基础知识掌握情况。

　　名著展板信息补充与标点运用

　　在名著推介展板部分，七年级《骆驼祥子》需补充作者老舍(舒庆春、舒舍予)，九年级《儒林外史》可列举范进等人物。此外，对展板中四字词语使用的判断，如 “妙手回春” 使用不恰当，“引人入胜”“鲜为人知”“形神兼备” 使用恰当，以及对【甲】【乙】两处标点的选择，【甲】处用分号，【乙】处用顿号，考查了学生对词语和标点的运用能力。

　　书法作品欣赏

　　观看故宫博物院书法展品时，学生需判断《陋室铭》是泰不华用篆书写就，其笔画圆润、古朴雅致;《岳阳楼记》是董其昌用行书写成，字体清丽、笔画流畅，这考查了学生对不同书法字体特点的了解。

　　(二)活动总结中的感受表达

　　活动总结阶段，同学们依据词云图中的词语，如用 “书籍犹如一粒种子，读书让智慧在我们心中萌芽”，运用比喻修辞表达阅读感受，考查了学生的语言运用和修辞能力。

　　二、古诗文阅读：传承经典文化

　　(一)名句默写与理解

　　名句默写部分，考查了《论语》中 “温故而知新” 等经典语句，以及杜甫、杜甫、龚自珍等诗人诗句中蕴含家国情怀和奉献精神的句子，如 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这要求学生准确记忆和理解古诗文名句。

　　(二)诗词与文言文阅读

　　诗词赏析

　　辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》是登高怀古之作，学生需理解词人登上 “北固楼(北固亭)” 远望神州大地，“悠悠” 一词传达千古兴亡思绪，下阕化用曹操话表达对英雄的仰慕及对南宋朝廷的失望与愤慨，同时与杜牧《赤壁》中借周瑜表达的情感进行对比，考查了学生对诗词内容和情感的把握。

　　文言文阅读

　　《送东阳马生序》(节选)中，实词、虚词理解如 “致”“执”“计”“色”“援”“负”“穷”“汤” 等字在不同词语中的含义，以及对 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也” 等句子的理解，还有对宋濂求学经历的概括，无书可观、无 “硕师名人与游”、无鲜衣美食之享但勤奋专注，与苏颋无灯烛但苦学好学、贾逵无师无书但明惠善学进行对比，启示学生即使条件艰苦也能学有所成，考查了学生对文言文的综合理解能力。

　　三、名著阅读：引导读书方法

　　名著阅读要求学生结合读书方法 “小贴士”，如联系实际、对比人物、对照主题等，谈自己阅读名著的方法。以《钢铁是怎样炼成的》为例，保尔在困境中坚持文学创作，启示学生学习他顽强毅力和永不言败精神，考查了学生对名著的阅读和感悟能力，以及知识迁移和运用能力。

　　四、现代文阅读：关注时代与人文

　　(一)科技创新主题阅读

　　科技创新成果与影响

　　材料围绕科技创新展开，介绍了我国科技创新成果，如北斗组网、超算 “发威” 等，使我国科技实力跨越，迈进创新型国家行列，科技创新成为国家发展重要动力，也促进了北京经济高质量发展，如 2021 年全市数字经济增加值提升，还与日常生活息息相关，如高铁、共享单车、二维码支付等改变生活，同时提到 “英才计划” 培养创新型人才，考查学生对文本信息的提取和概括能力。

　　(二)人物情谊与文化传承

　　鲁迅与陶元庆的艺术交往

　　鲁迅与陶元庆的故事展现了两人的艺术情谊。陶元庆为鲁迅作品创作封面画，鲁迅对其才华高度赞赏，二人成为知己。陶元庆寄赠梅花表达温暖问候、知己情义与敬意，从他为《朝花夕拾》作封面画及为鲁迅作炭笔素描像等事例，可看出他们的相知相惜，也体现了艺术文化的传承，同时考查学生对人物形象和情感的分析能力。

　　(三)古典诗词魅力探究

　　诗词魅力及文化节目意义

　　《2023 中国诗词大会》引发对古典诗词魅力的思考。古典诗词是宝库，人们能从中寻诗意、汲力量，如参赛选手在不同场景联想到相关诗词。阅读诗词可汲取精神力量，如信念、气节、自信等。《中国诗词大会》等节目为初学者叩开传统文化大门，但理解诗词哲思需长期努力，当人们体悟诗词之美，诗词将成为生活情趣和处世智慧，考查学生对文章内容和结构的理解能力。

　　五、写作：发挥创意与表达真情

　　写作部分提供两个题目，一是半命题作文 “你的馈赠______了我”，学生可写收到的如一句话、一朵花、一首诗等馈赠及影响;二是根据给定开头写故事。要求作文积极向上，考查学生的想象力、创造力和文字表达能力，以及对生活的感悟和思考。

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