八十中学创建于1956年，1978年被认定为北京市重点中学和北京市对外开放单位，2003年成为北京市示范性普通高中，2001年开始一校两址办学，2013年成立北京八十学校。

　　为促进区域教育均衡，2012年成立八十中学实验学校温榆河分校和康营分校,2015年成立八十中学枣营分校;2016年八十中学睿德分校正式启用，逐渐形成以北京市第八十中学为核心的教育共同体。

　　为发挥优质教育示范辐射作用,八十中学先后与贵州省贵阳实验三中、贵州罗甸一中、贵州罗甸民族中学、云南昆明安宁中学、昆明外国语学校、河南淅川中学建立友好学校。

一、办学成果

　　八十中学坚持“一人一天地，一木一自然——让生命因教育而精彩”的办学理念，秉承“勤奋、求实、创造、奉献”校训，实施“人文管理，温馨德育，和谐课堂，阳光服务”的办学方略，取得可喜的育人成果。2011年被批准为高中特色试验项目学校，成为首批推进国家教育体制改革高中特色试验项目学校,先后荣获全国教育科研先进单位、全国田径传统项目学校、全国艺术教育先进单位、全国科技教育创新十佳学校、北京市翱翔计划信息技术领域基地校、北京市金帆管乐团、金帆舞蹈团、金鹏科技团(机器人)和金奥运动队(田径)等称号。2011年9月9日时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到我校，亲切看望师生员工，对学校坚持正确办学方向，积极探索办学规律，不断改善办学条件，培养出一批又一批优秀毕业生，取得教书育人的可喜成绩给予充分肯定。

二、师资队伍

　　八十中以“正身育德、宽容大爱、严谨治教、恒学善研”为教师发展目标，成立教师自主发展中心和青年教师发展研究院，拥有17个特级教师工作室、3个班主任工作室，通过与牛津大学合作建立教师培训基地，与首都师范大学合作建立双导师培养机制、与北京大学合作开展“大学先修课程师资培训”、聘请美国著名教育家罗伯特·玛扎诺团队对教师进行为期三年的全员培训、连续举办四届“全国知名中学同课异构和谐课堂现场研讨会”，促进课堂教学的深入研究，为深刻而教、为高效而教。在2013年美国华盛顿“中国研究中心”推出中国260个最佳高中，北京有17所中学，其中八十中学师资排名北京市第六，综合排名北京市第八位。

　　八十中学秉承“科研强师、科研兴校”理念，以科研带教研，教研促教学，“十二·五”期间教育科研方面取得丰硕成果。教师主持在研的各级各类课题共36个，其中教育部重点课题1个、青年专项课题1个，市级课题6个。江建敏老师主持的“创建生物情景教室，促进生物教学改革”获教育部2014年基础教育国家级教学成果一等奖。何斌、肖燕两位年轻老师主持的课题分别获得第四届北京市教育教学成果二等奖。2016年有14名教师参加北大先修课程培训，目前对学生开设5门大学先修课程。

三、课程建设

　　八十中学课程结构坚持以培养“有理想、负责任、会学习、善合作的具有中国灵魂和国际视野的创新型人才”的育人目标为课程设计的出发点和归宿点，依据“以人为本、多元开放、自主选择”的原则，体现出三级立体分层的课程结构特点，着力于不同学生兴趣潜质需求，着力于学生全面而个性发展。立体三级课程以面向全体的基础必修必选课程为起点，同时加强综合拓展选修课程的丰富性和选择性，并关注学生自主发展，以学生发现自己、形成个性特长的自主发展课程为高点目标设计。

　　综合实践活动课程

　　以素质教育理论为指导，落实教育部《综合实践活动课程纲要》的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入研究综合实践活动课程核心素养，在综合实践活动课程建设与开发等方面成效显著，北京市教科院基教研中心曾于2011年和2015年在该校成功举办过两次综合实践活动市级研讨会，2011年成功举办全国研究性学习课型展示推广现场研讨会。本学科在北京乃至全国具有一定的影响力。

　　校本课程

　　校本选修课程中力求体现学校办学特色和学生发展需求，强调丰富、多元、高选择性。从学科拓展与竞赛、科学探究与创新、人文与艺术修养、国际与民族理解和体艺与身心健康五方面建构课程，五类选修课程互为联系、互相补充，形成了既注重个性特长、又注重全面和谐发展的校本课程体系，助推学生全面而有个性的成长。