北京市贯通培养项目是什么？

　　随着教育的不断发展和改革，贯通培养项目成为越来越多学生和家长关注的焦点。北京市的贯通培养项目为学生提供了一条独特的升学路径。北京中考信息网将深入解读该项目的各个方面，帮助大家更好地了解这一教育模式。

　　一、招生对象与方式

　　1. 招生对象明确

　　符合当年初中学考升学资格的本市正式户籍考生有资格参与贯通培养项目。这确保了招生的针对性和规范性，为那些有升学需求且符合条件的学生提供了机会。

　　2. 全市范围招生

　　贯通培养项目通过初中学考在全市范围内进行招生，为学生提供了更广阔的选择空间。这种招生方式打破了地域限制，让更多的学生有机会参与到优质的教育项目中来。

　　3. 统一录取分数线

　　各项目最低录取分数线统一设置为 490 分，通过提前招生或统一招生方式录取。这一明确的分数线标准为考生提供了清晰的目标，同时也保证了招生的公平性和一致性。

　　二、项目类别详解

　　1.“5+2” 贯通培养

　　“5+2” 贯通培养项目学制为 7 年，包括中职、高职和本科三个教育阶段。前 3 年为中职教育阶段，中间 2 年为高职教育阶段，后 2 年为本科教育阶段。学生在前 5 年在职业院校学习，后 2 年在本科高校学习，实现了不同教育层次的有机衔接。

　　2. 高本贯通

　　高本贯通由入选 “北京市特色高水平职业院校” 的高职院校与本科高校联合培养。前 5 年在高职院校学习，完成学业且成绩合格者由高职院校颁发专科学历证书，全部学业完成且成绩合格者，由合作本科高校颁发本科学历证书(专升本)。这种培养模式为学生提供了从高职到本科的直通车，让学生在职业教育的基础上进一步提升学历和专业水平。

　　3. 中本贯通

　　中本贯通原则上由入选 “北京市特色高水平职业院校” 的中职学校与本科高校联合培养。前 5 年在中职学校学习，后 2 年在本科高校学习。高职阶段强化本科高校的主体责任，学生管理、教学组织、评价考核由本科高校和中职学校协商合作开展。完成不同阶段学业且成绩合格者，分别由中职学校和合作本科高校颁发相应学历证书。

　　三、学籍注册规定

　　1. 专业调整规定

　　高本贯通项目的学生在完成基础文化教育阶段后，在进入专业教育阶段之前可申请调整专业。而中本贯通项目的学生原则上不予调整专业。这一规定体现了不同项目在专业调整方面的差异，也提醒学生在选择项目时要充分考虑自己的兴趣和职业规划。

　　2. 学籍注册阶段

　　高本贯通项目的学生中职阶段和高职阶段注册为所在高职院校学籍，本科阶段注册为合作本科高校学籍。中本贯通项目的学生，中职阶段注册为所在中职学校的学籍，高职阶段和本科阶段注册为合作本科高校学籍。明确的学籍注册规定为学生的学习和管理提供了保障。

　　3. 毕业退出机制

　　依据学生个人意愿，允许学生在完成中职或高职教育后选择毕业退出本项目，由学籍所在学校颁发相应学段毕业证书，毕业后学生不再具有贯通培养资格。这一机制为学生提供了更多的选择自由，同时也提醒学生在做出决策时要慎重考虑自己的未来发展。

　　四、转段升学要求

　　1. 考核与升学

　　贯通培养学生在完成上一阶段学业后，经考核达到转段升学条件者，可升入下一阶段学习。从中职到高职的转段升学工作按各院校制定的相关规定执行，从高职到本科的转段升学工作纳入 “专升本” 范畴，按照市教委当年印发的相关政策文件执行。这意味着学生需要不断努力，达到转段要求才能顺利进入下一阶段的学习。

　　2. 未能转段的处理

　　未能通过转段升学的学生，符合留级条件的，可选择留级到本学校下一届开设相同或相近专业的班级学习;如该校下一届未开设相同或相近专业，需从当前所在学校毕业。对不符合留级条件的学生，由当前所在学校按照学籍管理规定处理。这一规定为未能顺利转段的学生提供了一定的补救措施，但也提醒学生要认真对待学习，努力达到转段要求。

　　3. 转学与休学规定

　　学生在校期间如因个人原因提出转学，将视为自愿放弃贯通培养资格;如因个人原因提出休学，对符合复学条件的学生，可转入该校贯通培养下一届开设的相同或相近专业学习，若该校下一届不再承担贯通培养任务，则不再为学生保留贯通培养资格。严格的转学和休学规定旨在确保项目的稳定性和规范性。

　　4. 免试转段条件

　　学生在校期间在全国职业院校技能大赛中获得奖项且品德优秀者，经所在学校申请和市教委批准，可免试转段升学。这一规定为那些在专业技能方面表现突出的学生提供了一条捷径，同时也激励学生积极参加各类技能大赛，提升自己的综合素质。

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