海淀区高中校情介绍：北京外国语大学附属中学

　　北京外国语大学附属中学自 1982 年建校以来，凭借与北京外国语大学的紧密合作，走出了一条特色鲜明的教育之路。在新时代的教育浪潮中，这所学校以其独特的魅力，为学生的成长成才提供了广阔的空间。和北京中考信息网一同走进这所学校，感受它的独特魅力。

　　一、学校发展与风貌

　　北京外国语大学附属中学创建于 1982 年，是海淀区一所精致的完全中学，也是北京理工大学附属中学教育集团联盟校。学校借助北京外国语大学的优质资源，积极探索 “大学 + 中学” 衔接式国际化人才培养模式，已发展成为海淀区多语贯通培养特色学校和多语教育基地校，在小语种教学和国际化教育方面形成了独特的优势。学校坐落于北京市海淀区万寿寺北里 14 号，联系电话 68726706，官方网址为 bwfz.bjhdedu.cn/，微信公众号 “北京外国语大学附属中学” 为学校的对外宣传和家校沟通搭建了重要平台。

　　二、入学路径解析

　　(一)提前招生批次

　　该校在此批次暂无招生计划，随着教育政策的不断调整和完善，未来学校可能会根据自身发展需求和教育政策导向，在提前招生批次中推出特色项目或课程班，学生和家长应密切关注学校官方网站和教育部门发布的相关信息，以便及时把握可能出现的提前招生机会，为孩子的升学提前做好规划和准备。

　　(二)指标分配招生批次

　　同样，该批次目前也无招生计划。但在教育资源均衡发展的大背景下，指标分配政策可能会有所调整，学校可能会获得一定的校额到校或市级统筹指标。建议学生和家长持续关注教育政策动态，及时了解学校在这一批次的招生情况，以便在合适的时机为孩子争取入学名额，拓宽升学途径。

　　(三)统一招生批次

　　该校统一招生批次中无特殊升学途径，学生主要通过常规的中考统招方式报考该校。在报考过程中，考生需认真了解学校的招生政策、历年分数线以及自身的学习情况，合理填报志愿，确保在中考中发挥出最佳水平，争取被该校录取，开启自己的高中学习之旅。

　　三、历年成绩亮点

　　(一)中考录取分数线

　　2022 - 2024 年统招录取分数线及排名呈现一定的波动趋势，2022 年普通班统招录取分数线为 618 分，录取排名 10853;2023 年为 595 分，排名 12336;2024 年部分数据缺失。这些数据反映了学校招生情况的变化，为考生报考提供了参考依据，考生可结合自身成绩和排名情况，合理评估报考该校的可能性，同时也能让学校更好地了解自身在招生市场中的定位和竞争力，以便进一步优化招生策略和教育教学质量，吸引更多优秀学子报考。

　　(二)高考成绩成果

　　2024 年高考成绩：最高分 673 分，600 分以上有 3 人，本科率达到 90%，这一系列成绩充分展示了学校在高考升学方面的突出实力。高分段学生的涌现，表明学校在培养优秀学生方面取得了显著成效，为学生进入国内知名高校提供了有力的支持;较高的本科率也体现了学校能够为大多数学生提供优质的教育教学服务，帮助他们在高考中取得较好的成绩，实现升学梦想，也反映了学校在教学质量提升、师资队伍建设、学生培养模式等方面的积极成果。

　　2023 年高考成绩：最高分为 665 分，虽然整体成绩数据相对较少，但这一高分也彰显了学校在高考中的竞争力，为学校的教育教学工作赢得了良好的声誉，激励着学校不断追求卓越，进一步提升教育教学质量，为学生的未来发展创造更加有利的条件。

　　四、班级特色与组织

　　(一)班级构成

　　2024 级高一共 2 个班，每班 30 人左右，小班化的班级规模为教师提供了更多关注每一位学生的机会，有利于实施个性化教学，满足学生的不同学习需求，营造良好的师生互动和班级学习氛围，促进学生的全面成长和发展。

　　(二)特殊班型

　　2023 年开设的 “1 + 3” 人才培养试验项目以小语种高考为目标，面向海淀区招收小语种四年制特色班，学生可选择俄、日、德、西、阿等语种报名。该项目为对小语种有兴趣和天赋的学生提供了系统的学习路径，有助于学生在小语种领域深入学习和发展，为未来的高考升学和职业发展增加竞争力，同时也丰富了学校的人才培养模式，彰显了学校的外语特色优势。

　　(三)分班机制

　　学校没有分班考，按照中考成绩对新高一学生进行分班，这种分班方式相对公平、客观，能够反映学生初中阶段的学习成果和基础水平。分科原则上没有限制，少于 5 个人原则上不开班，行政班保持不变，这既保证了学生在学科选择上的一定自由度，又考虑了教学资源的合理配置和教学的有效性，为学生的高中学习提供了稳定的班级环境和教学秩序。

　　(四)军训安排

　　2024 年 8 月 23 日开始军训，军训作为高中生活的重要开篇，对于学生具有重要意义。通过军训，学生能够增强国防意识、纪律观念和团队协作精神，锻炼意志品质，培养吃苦耐劳的精神，为高中阶段的学习和生活做好充分的心理和身体准备，使其能够更快地适应高中的学习节奏和校园生活，以饱满的精神状态投入到学习中，同时也有助于培养学生的集体荣誉感和责任感，促进学生综合素质的提升。

　　五、校园生活剪影

　　(一)学习氛围

　　学校基于课程整合的内涵与定位，构建了 “三层次五领域” 的 “成长” 课程体系，涵盖道德修养、人文社会、科学技术、艺术健康和国际理解等方面。这种课程体系打破了学科界限，注重知识的融合与贯通，有助于培养学生的综合素养和创新思维能力，使学生在学习过程中能够形成更全面、系统的知识体系，提高学习效果和学习兴趣，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　(二)纪律管理

　　学校管理比较严格，允许学生带手机进校，但到班级后要上交统一管理，这一措施既考虑了学生在现代社会中对手机的实际需求，又避免了手机在课堂上对学生学习的干扰，培养学生的自律意识和专注度，营造良好的学习环境，使学生能够更加专注于学习和成长，提高学习效率，同时也有助于学生养成良好的行为习惯和时间管理能力，促进学生的全面发展。

　　(三)住宿条件

　　该校不提供住宿，对于家较远的学生，可能需要考虑周边的住宿资源，如租房或寄宿家庭等，以解决上学的住宿问题。学校也可根据实际情况和发展需求，在未来考虑完善住宿设施建设，为学生提供更多的便利，满足学生的住宿需求，进一步提升学校的综合竞争力和吸引力，为学生创造更好的学习和生活条件，让学生能够更加安心地学习和成长，全身心地投入到知识的海洋中探索前行。

　　(三)餐饮服务

　　学校没有食堂，有专门的送餐公司配送营养餐，这种餐饮服务模式能够保证学生的饮食安全和营养需求，为学生的学习和生活提供有力的后勤保障。送餐公司提供的营养餐通常会根据学生的营养需求进行合理搭配，确保学生摄入足够的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等营养成分，使学生能够在学校享受到健康、美味的饭菜，保持良好的身体状态和学习精力，提升校园生活的满意度和幸福感，让学生能够全身心地投入到学习中。

　　(四)校园活动

　　学校开设了瑜伽、编织、自助游攻略等几十门选修课，开展豆腐的制作、纸桥受重试验等各类研究性学习，为学生拓展知识、发展特长提供了广阔的平台。这些丰富多彩的选修课和研究性学习活动，能够满足学生的不同兴趣爱好和个性发展需求，培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中探索知识，提高动手能力，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。此外，学校还举办数学周、心理健康周、清明诗会、科技节、体育节、艺术节等活动，这些活动不仅丰富了校园文化生活，增强了学生的集体荣誉感和归属感，还为学生提供了一个锻炼自我、展示才华的舞台，培养学生的综合素质和社会责任感，让学生在丰富多彩的校园活动中收获快乐和成长，留下难忘的青春记忆。

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