东城教育大变革：集团校扩军、新校崛起，优质教育再升级！

　　教育，是城市发展的重要支撑，更是万千家庭关注的焦点。在教育改革的浪潮中，东城区作为教育强区，始终备受瞩目。近期，东城区教育领域动作频频，一系列重大举措不仅重塑了区域教育格局，更为广大学子带来了新的希望与机遇。这些变化究竟会给东城区的教育生态带来怎样的影响?和北京中考信息网一同深入探究。

　　一、汇文中学教育集团：规模扩张，助力教育均衡

　　(一)集团成员校布局与特色

　　北京汇文中学教育集团历史悠久，自 1871 年建校以来，凭借深厚的文化底蕴和卓越的教学质量，在教育领域树立了良好的口碑。2016 年成立教育集团后，其规模不断扩大，目前已拥有 2 所小学、5 所初中和 3 所高中，成员校分布在东城区和朝阳区 。

　　集团校各具特色，以汇文实验中学为例，其初中部与本校初中部同址办学、统一师资、混合编班，高中部虽不同址，但师资和评价体系完全统一，实现了一体化发展。汇文中学朝阳学校则是为解决东城区迁入弘善家园居民的上学问题而设立，在多个学区参与派位，接收汇文实验小学朝阳学校的毕业生，为区域教育发展注入活力。

　　(二)特色班型与人才培养

　　汇文中学注重拔尖创新人才的培养，为此设立了多种特色班型。洪朝生学院通过小学对口直升和学区招生，选拔优秀学生，加强小初高衔接。高中部的实验班和学堂班，教学资源优厚，学堂班更是被家长们称为 “清北预备班” 。这些班型不仅为学生提供了优质的教育资源，还根据学生的特点和需求，制定个性化的培养方案，助力学生全面发展。

　　(三)五十中分校加入的意义

　　五十中分校加入汇文中学教育集团，是集团发展的重要里程碑。这一举措进一步扩大了集团小升初派位的覆盖范围，使更多学生有机会享受到汇文中学的优质教育资源。对于五十中分校而言，加入集团后，能够共享汇文中学的教育理念、课程体系、师资队伍和管理模式，这将极大地提升学校的教育教学质量 。其高中部提供的登记入学服务，有效缓解了东城区考生的中考压力，随着教学水平的逐步提升，也为天永学区的学生带来了更多优质教育选择，推动了区域教育的均衡发展。

　　二、景山学校教育集团：多元发展，探索创新模式

　　(一)集团校分布与发展

　　景山学校教育集团在东城区设有三所核心学校，分别是景山学校南校区、北校区和六十五中 。此外，其远洋分校在石景山区独立成立教育集团，旗下有多所分校和小学;通州分校、大兴实验学校、京西实验学校等也在各自区域发挥着重要作用 。景山学校唐山曹妃甸分校不仅是河北省的优质高中，还设有唯一的国际部，且在北京招生，其国际部近年来发展迅速。

　　(二)独特培养模式与班型设置

　　景山学校的培养模式独具特色，分为基础型(5+4+3 分段)、个性型(5+3+4 分段)和创新型(5+2+5 分段) 。这些培养模式分别对应不同的班型，贯通班注重创新能力培养，直升班强调综合素质提升，攀登班由中考统招生组建，普通班则夯实学生的基础知识 。2025 年新增的联合培养班与六十五中合作，为学生提供了更多升学机会 。不同班型满足了学生的多样化需求，为学生的个性化发展提供了广阔空间。

　　(三)六十五中加入的影响

　　六十五中加入景山学校教育集团，为集团注入了新的活力。六十五中本身历史悠久，文化底蕴深厚，曾在 1961 年、1962 年分别被评为区级、市级重点中学，在教育领域有着丰富的经验 。此次加入景山学校教育集团，不仅为景山学校提供了更多生源，还借助集团的资源优势，为本校学生提供了明确的升学路径，减轻了学生和家长的中考压力，促进了学生的个性化发展。

　　三、东城区教育新布局：新校建设，优化资源配置

　　(一)新校建设规划

　　2025 年，东城区在教育领域的动作不断，一系列新校建设规划相继出台。启动北京五中东师校区建设，推动北京一中改造提升，新建北京二中分校礼士校区、171 中学革新里校区 。这些新校的建设，将扩充中学学位 4700 个，有效缓解东城区学位紧张的问题，为学生提供更多优质教育资源。

　　(二)新校的战略意义

　　北京二中分校礼士校区位于北京市财贸职业学院附近，与二中分校本部隔朝阳门南小街相望，其建设有助于进一步发挥北京二中的教育优势，扩大优质教育资源的辐射范围。171 中学革新里校区位于东城区革新南路 114 号，预计 2025 年开始招生，将优化天永片区的教育资源布局，为当地居民提供更优质的教育选择 。这些新校的建设，对于提升东城区整体教育水平、促进教育均衡发展具有重要意义。

　　四、东城区教育集团化改革：深化推进，提升教育质量

　　(一)教育集团化改革举措

　　东城区不断深化教育集团化改革，除了学校加入教育集团外，还采取了一系列措施。在课程建设方面，持续推进 “双减” 改革，完善课程体系，加强特色课程建设，注重集团内、学区内资源统筹 。在人才培养上，加强拔尖创新人才培养基地建设，推进北京青少年创新学院东城分院建设，与高校、科研院所开展战略合作 。此外，实施 “强师工程”，通过多种计划培养高素质专业化教师队伍，依托 “四名” 工程，提升教育管理和教学水平。

　　(二)改革的长远目标

　　东城区教育集团化改革的长远目标是实现教育的优质均衡发展。在学前教育阶段，重点实现普及普惠安全优质发展;义务教育阶段，加强小学品牌学校群建设，提升初中教育质量，扩大优质教育资源覆盖面;高中阶段，坚持多样化特色发展，打造一批有影响力的品牌学校 。通过深化改革，东城区旨在缩小校际差距，提升整体教育质量，为学生提供更加公平、优质的教育环境。

　　(三)东城区教育集团化改革的影响

　　东城区的教育集团化改革，对区域教育发展产生了深远影响。通过整合优质教育资源，实现了资源共享和优势互补，提升了学校的教育教学质量。在小升初派位中，优先发展批次学校的存在，为教育集团吸引了跨学区的生源，促进了教育资源的均衡分配 。同时，改革也推动了教育理念的更新和教学方法的创新，为学生的全面发展和个性化成长创造了有利条件。

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