初中语文通假字知识点总结

　　通假字是初中语文学习中的一个重要知识点。了解通假字现象，对于准确理解文言文内容、提高文言文阅读能力有着关键作用。以下是北京中考信息网整理的初中阶段各年级课本及古诗词曲中的通假字汇总。

　　一、七年级通假字

　　(一)七年级(上)

　　“尊君在不” 中，“不” 同 “否”，用于疑问句句末表示询问。

　　“学而时习之，不亦说乎?” 里，“说” 同 “悦”，意为愉快。

　　“吾十有五而志于学” 中，“有” 同 “又”，用于整数和零数之间。

　　“其人舍然大喜” 中，“舍” 同 “释”，表示解除、消除。

　　(二)七年级(下)

　　“孤岂欲卿治经为博士邪!” 中，“邪” 同 “耶”，是语气词。

　　“无他，但手熟尔” 中，“尔” 同 “耳”，相当于 “罢了”。

　　“徐以杓酌油沥之” 中，“杓” 同 “勺”，即勺子。

　　二、八年级通假字

　　(一)八年级(上)

　　“略无阙处” 中，“阙” 同 “缺”，意为空隙、缺口。

　　“蝉则千转不穷” 中，“转” 同 “啭”，指鸟鸣，这里是蝉鸣。

　　“窥谷忘反” 中，“反” 同 “返”，表示返回。

　　“亲戚畔之” 中，“畔” 同 “叛”，意为背叛。

　　“往之女家” 中，“女” 同 “汝”，是 “你” 的意思。

　　“曾益其所不能” 中，“曾” 同 “增”，即增加。

　　“困于心，衡于虑，而后作” 中，“衡” 同 “横”，指梗塞、不顺。

　　“入则无法家拂士” 中，“拂” 同 “弼”，意为辅佐。

　　“始一反焉” 中，“反” 同 “返”，表示往返。

　　“甚矣，汝之不惠” 中，“惠” 同 “慧”，表示聪明。

　　“无陇断焉” 中，“陇” 同 “垄”，意为高地。

　　“军士吏被甲” 中，“被” 同 “披”，是穿着的意思。

　　“改容式车” 中，“式” 同 “轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。

　　(二)八年级(下)

　　“便要还家” 中，“要” 同 “邀”，意为邀请。

　　“左手倚一衡木” 中，“衡” 同 “横”，指横着的。

　　“北冥有鱼” 中，“冥” 同 “溟”，意思是海。

　　“学学半” 中，第一个 “学” 同 “敩”，意为教导。

　　“选贤与能” 中，“与” 同 “举”，表示推举。

　　“矜、寡、孤、独、废疾者” 中，“矜” 同 “鳏”，意为老而无妻。

　　“祗辱于奴隶人之手” 中，“祗” 同 “衹(只)”，意思是只、仅。

　　“食马者不知其能千里而食也” 中，“食” 同 “饲”，意为喂。

　　“才美不外见” 中，“见” 同 “现”，表示表现。

　　三、九年级通假字

　　(一)九年级(上)

　　“百废具兴” 中，“具” 同 “俱”，意为全、皆。

　　“属予作文以记之” 中，“属” 同 “嘱”，是嘱托的意思。

　　(二)九年级(下)

　　“故患有所不辟也” 中，“辟” 同 “避”，意为躲避。

　　“万钟则不辩礼义而受之” 中，“辩” 同 “辨”，表示辨别。

　　“所识穷乏者得我与” 中，“得” 同德，意为感恩、感激;“与” 同 “欤”，是语气词。

　　“乡为身死而不受” 中，“乡” 同向，意为先前、从前。

　　“故不错意也” 中，“错” 同 “措”，与 “意” 连用，译为 “在意”。

　　“仓鹰击于殿上” 中，“仓” 同 “苍”，意为青色。

　　“四支僵劲不能动” 中，“支” 同 “肢”，指肢体。

　　“同舍生皆被绮绣” 中，“被” 同 “披”，意为穿着。

　　“与之论辨” 中，“辨” 同 “辩”，表示辩驳。

　　“孰视之，自以为不如” 中，“孰” 同 “熟”，意为仔细。

　　“发闾左適戍渔阳” 中，“適” 同 “谪”，意为谴责，惩罚。

　　“为天下唱” 中，“唱” 同 “倡”，表示倡导、发起。

　　“卜者知其指意” 中，“指” 同 “旨”，意为意图。

　　“固以怪之矣” 中，“以” 同 “已”，意为已经。

　　“将军身被坚执锐” 中，“被” 同 “披”，意为穿着。

　　四、古诗词曲中的通假字

　　“对镜帖花黄”(《木兰诗》)中，“帖” 同 “贴”，意为粘。

　　“荡胸生曾云”(《望岳》)中，“曾” 同 “层”，意为重叠。

　　“政入万山围子里”(《过松源晨炊漆公店》)中，“政” 同 “正”，意为正当。

　　“学诗谩有惊人句”[《渔家傲》(天接云涛连晓雾)] 中，“谩” 同 “漫”，意为空、徒然。

　　“系向牛头充炭直”(《卖炭翁》)中，“直” 同 “值”，意为价钱。

　　“玉盘珍羞直万钱”[《行路难》(其一)] 中，“直” 同 “值”，意为价值。

　　“不知饴阿谁”(《十五从军征》)中，“饴” 同 “贻”，意为送给。

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